5月18日接到卫生厅的集结令，内心无比激动：“我的申请批准了！”
　　19日看了半日门诊，赶紧回家收拾行李，下午3点，由我带队的福建省心理救助队和来自全省各地的120多人的我省防疫医疗队在卫生厅结合完毕，于第二日凌晨6点飞赴灾区。
　　我们的第一个目的地是江油市，时间紧迫，也顾不得路上的余震和颠簸，我赶紧在车上将应激调查表赶制出来。到江油后，触目皆是废墟、帐篷，街上所有的店面全都关张，到处都是志愿者忙碌的身影。大家的心情也异常沉重，匆匆吃了一顿战地饭，将行李往疾控中心一扔，马上开会讨论如何展开调查和治疗。
　　首先我们主要是以家庭为单位入户调查家庭受灾情况、评估家庭损失、受援需求与满意度及地震时当时自己的经历，并根据震后的应激反应进行诊断、干预处理，并随访观察。
　　当地帐篷都很分散，特别是郊区和农村地带，多交通不便。天气又炎热、时有大雨，再加上余震频频，给我们的救援工作带来了相当难度。但队员们都干劲很足。每天早早背上干粮和药物就各自去寻找灾民安置点，去寻找需要帮助的人们。晚上回来后，都顾不上喝水，赶紧相互交流当天的情况。
　　心理救助队虽然只有6位医生，但大家却做出了骄人的工作成绩。从5月22日起，截止到6月7日，大家共上门治疗126人，集体治疗353人，拜访帐篷100多家庭户，共300多人，随访164人，发药100余人，个别咨询180人。并分发儿童心理救助手册给各医疗救助站，指导各心理志愿者救援队，尽量让当地灾民得到最有效最专业的心理救援。面对灾后同胞，大家更慷慨解囊，陆续捐款共计6000多元。
　　作为队长，我感觉肩上的担子更重，除给队员实用有效的技术支持，设计现场应激调查表，给队员提供危机干预步骤、咨询言语沟通原则及儿童应激反应处理技术，还要到各灾民点踩点，分派队员每天的工作地点和任务。更想抽更多的时间去探访灾民，让他们尽早得到援助和治疗。夜里，则伴着帐篷里面此起彼伏的呼噜声，熬夜赶制电子文件，打印复印各种资料。
　　在太平镇帐篷学校，我们遇到了阻力，当地的老师坚持认为学生们更应得到不提地震的心理保护策略，不让我们对孩子们进行脱敏治疗。队员们诚恳地一再跟老师解释：不提地震，只是一种暂时的、表面上的一种心理保护，要让孩子们及其他灾民真正从震灾的阴影中走出来，此方法不可取。我们要孩子们及其他灾民回忆复述地震时的经历，目的不是要诱导他们痛哭流涕，而是引导他们从理性的视角去描述地震当时的亲身经历，领悟到灾害客体性质，分清自己的责任，避免内疚、愤怒和过度悲伤的情绪。即将当时的情绪与事件分开了，因为当时的经历与高度紧张情绪体验是结合着的。老师最终被我们的诚心和专业水平所打动，大多数孩子们参与了我们的治疗。
　　5月27日，太平镇一灾民安置点，我们发现了一个特殊的小女孩。她叫许佳宁，5岁，幼儿园大班。听母亲叙述，孩子震后反应失常，不想上学，总是说害怕，白天不敢回家，除了上厕所以外。平常很爱看电视，但现在回家看电视不超过半个小时就要跑出来，更怕看地震新闻，性急爱哭，甚至爱打父母。问她为什么害怕回家，“我怕房子倒下来压死了”，“我怕天花板掉下来砸到了”说话时，目光呆滞失神，听悟反应迟缓。这是典型的创伤后解离障碍。于是，我告诉小孩，地震很可怕，大人孩子都会惊慌，这很正常，地震不害怕的人才不正常，又告诉母亲现在应如何去锻炼和教育孩子，并教其和孩子一起学习闭眼转眼球的脱敏练习。
　　第二日，我带着小佳宁去地震现场脱敏，当我将她带到走廊深处的破裂墙壁处，然后进房间看破损的墙壁。起初，她很害怕，不愿意进去，我告诉她“我和你在一起，你别怕”。“坐下来，我们玩锤子剪刀布”她怯怯地走进来，跟我玩了几轮后，情绪明显放松，之后，一边告诉她地震常识，我们一边慢慢走出房间。